Chi lo avrebbe mai detto? Il latino può aiutare nei momenti di difficoltà!
Cesare e il Covid-19
Scrivere un diario per Cesare significava comprendere le situazioni e gli avvenimenti che gli accadevano. In modalità affini, con scopi più interiori e personali, la professoressa di latino della 3^Bsu Deanna Geminiani ha promosso l'attività "Commentarii de Corona virus", durante le lezioni online di questa ardua quarantena. L'attività consisteva nel descrivere ogni giorno, o quasi, il proprio stato d'animo, le proprie inquietudini, le difficoltà o gli eventi piacevoli. La descrizione, inoltre, avveniva utilizzando anche parole o frasi in lingua latina, in modo tale da esprimere, sintetizzato, il proprio pensiero. Successivamente ci si confrontava durante le lezioni per affrontare insieme i proprio ostacoli o per testimoniare un fatto bello in questo periodo così particolare. Familia, Timor, Mutatio o otium sono tutte parole che io e i miei compagni ci siamo scambiati per condividere le piccole e grandi fatiche che ognuno di noi sta trascorrendo o ha trascorso, perché se è vero che il virus ci ha isolati, io non mi sono mai sentito così unito con i miei compagni di classe. Siccome nemmeno un "Come va'?" è oramai scontato, questa iniziativa ha aiutato i miei compagni e me a riflettere insieme su ciò che ci accadeva e a cercare di dare un senso e contemporaneamente studiare Cesare.
La stessa attività è stata realizzata in 2^CSU, senza collegamenti con la Letteraura latina, ma facendo realizzare un diario con frasi, anche brevi e a volte in un latino maccheronico, per ripassare la grammatica latina.
Insomma anche nel 2020 il latino può aiutarti in periodi di difficoltà, chi lo avrebbe mai detto?
Premessa
L’emergenza epidemiologica da COVID-2019 ha assunto tali drammatiche dimensioni spaziali e temporali da imporre una preponderante didattica a distanza per lo svolgimento dell’intero secondo periodo dell’anno scolastico in corso.
Alla Scuola è affidato il nobile e complesso compito di mantenere viva la comunità educante, contrastando, insieme alle famiglie, l’isolamento e il disorientamento demotivante degli studenti affidatici, non interrompendo il percorso di apprendimento garantito dal principio costituzionale del diritto all’istruzione, come da DPCM 4 marzo 2020 e le Note del Ministero dell’Istruzione prot. n. 278 del 6 marzo 2020, prot. n. 279 dell’8 marzo 2020, prot. n. 388 del 17 marzo 2020.
La nostra modalità di didattica a distanza, già attivata fin dall’inizio dell’emergenza, ha assunto via via una forma strutturata e articolata,definitasi nella circolare n. 232 del 31 marzo 2020, consentendo a studenti e docenti, compatibilmente con una modalità di didattica a distanza, di relazionarsi nel dialogo educativo, di procedere nella programmazione disciplinare, di verificare l'acquisizione degli apprendimenti.
